十研会征文（20）充分发挥门券的宣传教育作用

充分发挥门券的宣传教育作用 

浙江 秦曙韵

门券，顾名思义，入门之凭证也。门券之功能即为入门，按理来说，入门后功能即消失，现在有的景区发行联票，景区内各个景点进入时打孔作废，景点参观完，门券之入门功能即已消失。

门券，小小方寸，内容丰富，知识面广，绚丽夺目，券面上的图案、简介，往往涵盖自然科学和社会科学的方方面面，历史的、地理的、自然的、文学的、艺术的、书法绘画的、诗词歌赋的、------林林总总、方方面面的文化知识融合之中，这就引起了藏者对门券的收藏和欣赏。门券的作用，也就由入门凭证发展为收藏品，门券进入收藏领域，为展示门券丰富的文化内涵，从而引发了门券的宣传教育作用。

一．门券的宣传教育作用

门券，因其品种繁多、形象生动、内容广博，几乎是包罗万象，因而可精心制作为各类专题，适应各种展览之需要，特别是它能很好地与时代接轨，配合形势宣传。如在建党、建国周年的喜庆日子里，展示“光辉的历程”、“历次党代会”、等革命史绩，展示毛泽东、周恩来、邓小平等伟人风采，人民英雄、革命烈士等先烈形象，重温建党、建国的辉煌历史，是爱国主义教育的极其生动的教材。“世界遣产在中国”、“中国的世界地质公园”、“中国的森林公园”、“湖州风光”等展示了中华民族几千年光辉灿烂的历史及祖国的锦绣河山，很好地起到了爱国家、爱家乡的宣传教育作用。门券的特点是题材广泛，除上述外，科学技术能激发青少年学习科学的兴趣，动植物等知识是学习自然科学的辅助教材，文艺、体育、艺术等方面的专题除了提供精神上的享受外，对公众的宣传教育作用也是显而易见的。

二．如何充分发挥门券的宣传教育作用

门券的宣传教育作用是显而易见的，要充分发挥这种作用，关键是要通过办展进行展示，把门券文化深入到群众中去。

（一）.深入社区办展，既能活跃社区的文化生活，又有利于文明社区的创建工作

社区是我国城乡最基层的组织，直接面对广大居民群众，而门券收藏者居住在社区里，社区是他们活动的主要场所，他们在社区里对门券进行收集、整理、研究、鉴赏，组织展览，更容易得到广大居民的支持，在社区办展观展人员面广，男女老幼，各行各业，办展使他们重温旅游的乐趣，共享收藏的快乐，既能激发群众爱党爱国的热情，又能增长知识，陶治情操，使门券的宣传教育作用得以发挥，而对社区的精神文明建设也起到了推动作用。

（二）.深入学校办展,让门券文化融入青少年,达到寓教于乐的作用

青少年是祖国的未来,学校是培养青少年成材的前沿阵地,深入学校办展,让青少年直接接受门券收藏文化的熏陶,在观展中学习知识,接受教育.

在学校办展中还可尝试让专题内容与学校学习内容相结合,以加深对学校学习内容的理解,例如:券研网上刊登的张景生先生之“券读中国古代史”(初中版),以现用初级中学历史课本为脚本,按书中第一单元至第九单元编辑了九个专题,利用门券系统讲述中国历史,诠释华夏文明,图文并茂,别有趣味,洋洋洒洒数万言,券品好几百,对学生学习历史是极有帮助的,此专题可在学校展览中展出,或者是在进一步完善的基础上,编印成书,作为教学之辅助教材.

(三).深入企业、部队办展，让门券文化走进基层融入社会

企业是广大职工群众的前沿阵地，而部队是革命军人熔练的场所，门券进入企业和部队展览，使门券文化更好地融入基层群众，与社会密切接轨，门券的宣传教育作用也得以充分发挥。

（四）.深入景区，向广大游客宣传中华传统文化，也有利于景区的建设

旅游景区，是游客的集散地，在景区办展，利用门券赞美宣传祖国的锦绣河山和可爱的家乡，游客不但游览了景区，通过观展，还得到了美的享受，智的启迪，中华文明的熏陶，享受到丰富的文化盛宴。

2012年国庆节到重阳节期间，我们在湖州仁皇山景区举办了“喜迎党的十八大湖州市旅游门券收藏展”，秋高气爽，观展者众，展览受到好评，有游客留言：“大好河山，浓缩方寸。缅怀历史，继往开来。扩大眼界，教育留芳。内容丰富，文化广博。用心良苦，献身文化。受益非浅，感谢藏家。”展览收到了预期的宣传教育作用，同时也给游客无数美好的记忆。同时也有利于景区的建设。

三．精心组织、编好展集是充分发挥门券宣传教育作用之前提

门券的宣传教育作用是通过举办展览这种形式而发挥出来的，小小门券，通过展集的编排，得以展示于社会，融入社会，才能发挥其宣传教育作用。

每次展览都有主题，确定主题后要列出工作计划，落实参展人员，作品名称，展框数量等，认真落实。编制出高质量、主题鲜明、内容丰富的展集是关键，在表现形式上要突出一个“美”字，增强观赏性，使丰富的专题内容深入人心。

门券展览要有合适的场地，展场的确定和布置都要精心安排，并与办展单位充分沟通,取得办展单位领导的支持,以积极配合落实办展各项工作，展览标语要醒目，开幕式要隆重,要邀请当地报社、电视台等媒体及时宣传报道,扩大展览影响,吸引广大民众观展，以充分发挥门券的宣传教育作用。

【审稿：胡保平；编辑：王建池】