三不易与三受益

三不易与三受益

——读都兴水老师《券说中华名人》有感

承德  钱宝林

    2018年6月12日，手机收到山东都兴水老师短信说：书《中华名人》（下册）已包裹寄出。6月18日我收到都老师新作，短信回复并代表其他8位券友谢谢赠书。收到一个沉沉甸甸的包裹。我知道，这是都兴水老师给承德杨帆、高兴武、刘运峰等9名券友寄来的，抱着邮件上到六楼，小孙子隆隆望着喘着粗气的我，以为又给他买了什么好吃的，急着让我打开包裹。我告诉他，这是书。书我也要看。拗不过孙子，打开。一股悠悠地墨香飘开来，拿出一本，与孙子一起看封面。隆隆看了封面的字读着：中—名人。他不认识第二个字，我告诉他：中华名人。

    读都老师《券说中华名人》—近现代文化名人（下），连同先前收到的《券说中华名人》—近现代文化名人（上），洋洋洒洒二百多个近现代文化名人，门券、图片、文字，可以说简炼精到，让我逐一地认识了熟识和不熟识甚至是陌生的文化名人。接下来的时日，就常把这两本书从案头拈起翻看。然后掩卷细思，这两册融汇思想、艺术、专业性于一体的券集，读来赏心悦目，收益多多。再往细处想，这都老师也真是不易。说到不易，我简单归纳有三：

    集券人都知道，泛泛地集券不可取，要选对专题。专题还要适中，不要太大。否则会增加难度。都老师的这个“中华文化名人”专题不可谓不大，能集到这个份儿上，我认为是攀到塔尖上了。就我而言，刚刚入会时，凭借对清史有那么一点肤浅地了解，便要信誓旦旦地做清朝十二帝。我想了三年，找了五年，结果“八年抗战”过去了，我还是在原地打转转。当然，这里面我的主观因素起到了不小的作用，可能也与我的性格相关，缺点嘛，就是没有一颗执著的心。我羡慕都老师的成就，但个中辛酸可能他自己比我们更清楚。所以说，这是都老师不易之其一。

    其二我就想到了学习不易。堂堂中国，上下五千年，中华文化名人诸多，选取近现代文化名人是个非常好的角度。从名人简历介绍读起来，可以说篇篇精华，句句精到。想起来这里面的学习过程实非易事。查典、资料、收集、筛选，想必都老师的近现代史是精通了吧

。还是说到我。36岁那年，还年轻，想着和其他年轻人一样，拿个文凭。那年月，在官场上混，光有能力，没有文凭不行。可那高考的门槛愣是不让我轻易地迈进去。你说，不下点苦功夫，谁能饶得了你？

    都老师不易之三，即是杨帆老师在序言标题中点明的，“大作至善”。杨老师讲：传播知识就是善。如何将我们的收藏成果转化，这是一个原则性、根本性的问题。象我们的券研网，将门券收藏的研究成效，，最新动向毫无保留地奉献给券界同仁。承德券专委接地气的“四走进”活动，，四川的一个券协组织直接在党支部的领导之下。这些正能量的推进，作用于现代社会的文明建设，显示了门券收藏极大的生命力。当然，有了这颗心，是不是就可以做这样的事了呢？也不见得。这里面还有一件难言的事需要交代。8月27日，我给忙于在单位工作的龙庆丰老师去送这本书。龙老师接过书，翻看一下内页，合上书又看看封面，用手掂量一下沉重说：这书的用纸也挺讲究，印下来还不得100一本呀！我回应他：反正便宜不了。我不会问相信其他得到都老师书的券友老师也不会问他到底花了多少钱。还是拿我说事吧。散文和诗歌都可以出书了，但仅有的钱还不能分配到出书这上面。所以，都老师的付出可想而知。我又想了，不求回报地将自己的收藏成果奉献给他的同好，也说不定是受了老乡武训办义学的影响呢。

    说完都老师的三不易，自然而然地提到我看了大作的三受益了。

    一是作为专业指导书，可以有目的地集券，特别是某个专题，可以从中汲取门券的分类、图片的编排文字的精炼等相关专业知识。不断提高自己的集券能力。

    二是作为历史教科书，把它作为一部近现代文化名人词典，学习历史文化知识，学习中华民族的传统文化，弘扬和传播民族的传统道德精神。

三是向榜样学习。都老师作为券界前辈的一员，有着丰富的集券和制作经验，通过不断实践，达到了较高的人们公认的集券水准。我应该俯下身来，认认真真地学习，以此为鉴，与券友们共同提高集券水平。

    这么多年来，我和都老师还未曾谋面，是券研网使我们结识并有了联系，写下此文也未经都老师本人审阅，只是我个人的所感所想，券友若有同感是我辈之幸，不妥之处责任在我。望都老师和券友老师们在阅读中见谅，也欢迎券友们批评指正。

 2018年8月28日于承德南园斋